Tài Liệu

Giáo án Lịch sử – Địa lí 7 sách Chân trời sáng tạo Kế hoạch bài dạy Địa lí 7 năm 2022 – 2023

Đề cương Lịch sử – Địa lý 7 sách Chân trời sáng tạo Năm 2022 – 2023 là tài liệu vô cùng hữu ích, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và có thêm tư liệu giảng dạy môn Lịch sử và Địa lý lớp 7 theo Công văn 5512 / BGDĐT-GDTrH.

Giáo án Lịch sử – Địa lý lớp 7 Cuốn sách Chân trời sáng tạo được biên soạn bám sát nội dung chương trình sách giáo khoa lớp 7. Hi vọng sẽ giúp quý thầy cô có thêm nhiều ý tưởng để thiết kế những bài dạy tốt hơn cho việc giảng dạy của mình. Vậy đây là bộ giáo án Lịch sử – Địa lý 7 bộ sách Chân trời sáng tạo, mời các em cùng theo dõi tại đây.

Giáo án Địa lý 7 Những chân trời sáng tạo 2022 – 2023

Chương I. CHÂU ÂU

BÀI 1. BẢN CHẤT CỦA CHÂU ÂU

Môn: ĐỊA LÝ 7

– Vận dụng kiến ​​thức, kĩ năng đã học vào thực tế để hiểu sâu hơn kiến ​​thức địa lí; có thể trình bày kết quả của một bài tập cá nhân hoặc nhóm.

3. Phẩm chất:

– Lòng yêu nước: Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ thiên nhiên.

– Tử tế: Tôn trọng sự đa dạng văn hóa của các dân tộc và quốc gia.

– Chăm chỉ: Thích đọc sách, báo, nghiên cứu tài liệu trên mạng để mở mang kiến ​​thức; Có ý thức vận dụng những kiến ​​thức, kỹ năng đã học vào cuộc sống.

– Trách nhiệm: Có trách nhiệm với môi trường sống (sống hòa hợp với thiên nhiên; có ý thức tham gia các hoạt động bảo vệ thiên nhiên).

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Chuẩn bị của giáo viên:

– Bản đồ tự nhiên Châu Âu.

– Bản đồ các đới và kiểu khí hậu ở Châu Âu.

– Tranh ảnh, video về thiên nhiên Châu Âu.

– Phiếu học tập.

2. Chuẩn bị của học sinh:

– Sách giáo khoa, vở ghi.

– Hoàn thành trang tính.

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

1. Hoạt động 1: Mở đầu

a) Mục tiêu:

– Hình thành tình huống có vấn đề để kết nối bài học.

– Tạo hứng thú học tập cho học sinh trước khi vào bài mới.

– Giúp giáo viên biết được những thông tin học sinh đã có về thiên nhiên châu Âu để từ đó liên hệ và lưu ý khi dạy bài mới.

b) Nội dung:

Học sinh nhìn vào tranh và sử dụng hiểu biết của mình để trả lời các câu hỏi.

– Các địa danh của quốc gia nào ở Châu Âu?

– Hãy cho tôi biết một số thông tin mà bạn biết về Châu Âu.

c) Sản phẩm: Sau khi trao đổi, học sinh tìm câu trả lời cho câu hỏi.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Tổ chức cho học sinh trò chơi: “Ai nhanh hơn”

GV: Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh về Châu Âu và trả lời câu hỏi.

HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Gợi ý và hỗ trợ HS thực hiện nhiệm vụ.

HS: Suy nghĩ, trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét, bổ sung.

HS: Trình bày kết quả.

Bước 4: Kết luận, nhận xét

Giáo viên chuẩn xác và dẫn dắt vào bài:

Châu Âu được biết đến với thiên nhiên phong phú và đa dạng. Tuy không phải là cái nôi nguyên thủy của nền văn minh nhân loại nhưng Châu Âu lại là đất nước khởi nguồn của tiến bộ khoa học kỹ thuật. Vì vậy, hầu hết các nước ở Châu Âu đều có nền kinh tế phát triển đạt trình độ cao của thế giới. Tìm hiểu “Vị trí địa lí và đặc điểm tự nhiên của Châu Âu” là bài học mở đầu cho việc tìm hiểu một châu lục với những đặc điểm tự nhiên và cách khai thác tự nhiên rất hiệu quả của mỗi quốc gia trong châu lục.

S: Nghe, vào bài mới.

2. Hoạt động 2. Hình thành kiến ​​thức mới

Hoạt động 1. Tìm hiểu Vị trí địa lí, hình dạng, kích thước

a) Mục tiêu: Nêu đặc điểm địa lí, hình dạng và kích thước của Châu Âu.

b) Nội dung

Đọc thông tin ở mục 1 và xem hình 1, thực hiện:

– – Nêu được vị trí địa lí, hình dạng, kích thước của Châu Âu.

– – Kể tên các biển và đại dương bao quanh Châu Âu.

c) Sản phẩm học tập

Nội dung bài viết:

1. Vị trí địa lí, hình dạng và kích thước lãnh thổ Châu Âu:

a) Vị trí địa lý: Châu Âu nằm ở phía Tây của lục địa Á – Âu, ngăn cách với Châu Á bởi dãy núi Ural. Phần lớn châu Âu nằm giữa vĩ độ 36 ° N và 71 ° B, chủ yếu nằm trong vùng ôn đới của Bắc bán cầu.

  • Tiếp giáp: về phía bắc giáp Bắc Băng Dương.
  • phía Tây giáp Đại Tây Dương.
  • phía nam giáp Địa Trung Hải và Biển Đen.
  • Đông giáp Châu Á.

b) Hình dạng: Đường bờ biển bị chia cắt mạnh, hình thành nhiều bán đảo, biển, vịnh ăn sâu vào đất liền.

c) Kích thước: với diện tích hơn 10 triệu km vuông, so với các châu lục khác thì chỉ lớn hơn châu Đại Dương.

d) Tổ chức thực hiện

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung cần đạt được

Bước 1. Giao nhiệm vụ

– Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, đọc thông tin mục a và sử dụng bản đồ hình 1 để trả lời các câu hỏi trong SGK trang 97.

– HS thực hiện nhiệm vụ, sau đó báo cáo kết quả làm việc. (sử dụng bản đồ tự nhiên của Châu Âu)

– HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ.

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ

– HS: Nhận nhiệm vụ và trả lời.

– GV: Hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS.

Bước 3. Báo cáo, thảo luận

Giáo viên: + Gọi một số HS trình bày.

+ Hướng dẫn Ss trình bày.

HS: + Trả lời câu hỏi của giáo viên.

+ HS còn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho bạn.

Bước 4. Kết luận, nhận xét

– GV: GV nhận xét sản phẩm học tập của HS, bổ sung, chuẩn hóa kiến ​​thức.

– S: Lắng nghe, ghi chép.

Đầu tiên.Địa lý, hình dạng và kích thước của Châu Âu:

a) Vị trí địa lí: Châu Âu nằm ở phía Tây lục địa Á – Âu, ngăn cách với Châu Á bởi dãy núi Uran. Phần lớn châu Âu nằm giữa vĩ độ 36 ° N và 71 ° B, chủ yếu nằm trong vùng ôn đới của Bắc bán cầu.

Tiếp giáp: về phía bắc giáp Bắc Băng Dương.

phía Tây giáp Đại Tây Dương.

phía nam giáp Địa Trung Hải và Biển Đen.

Đông giáp Châu Á.

b) Hình dạng: có đường bờ biển bị chia cắt mạnh, hình thành nhiều bán đảo, biển, vịnh trong đất liền.

c) Kích thước: diện tích trên 10 triệu km2, so với các châu lục khác thì lớn hơn châu Đại Dương.

………….

Mời các bạn tải file tài liệu để xem thêm các Giáo án Địa lý 7 Chân trời sáng tạo

Bài viết liên quan

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

Back to top button